วันพฤหัสบดีที่ 3 กรกฎาคม พ.ศ. 2568 นายศุภวิชญ์ ดิษเจริญ ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาแม่ฮ่องสอน มอบหมายให้ นายสุรพล จริยา รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาแม่ฮ่องสอน เข้าร่วมกิจกรรม “แรงบันดาลใจจากพี่สู่น้อง” ประจำปีการศึกษา 2568 ณ ห้องประชุมสุภเมธี โรงเรียนปายวิทยาคาร อำเภอปาย จังหวัดแม่ฮ่องสอน
กิจกรรมดังกล่าวมีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างศิษย์เก่ากับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในการกำหนดเป้าหมายด้านการศึกษาต่อและการประกอบอาชีพ ตลอดจนการเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบ การจัดทำแฟ้มสะสมผลงาน และการตัดสินใจเลือกศึกษาต่อตามความถนัด ความสนใจ และแนวทางที่เหมาะสมกับตนเอง
ควบคู่ไปกับการสร้างความเข้มแข็งของระบบแนะแนวการชี้แนะ (Coaching) และการดูแลสุขภาพกายและสุขภาพจิตของผู้เรียนภายในสถานศึกษา ผ่านการถ่ายทอดประสบการณ์จริงจาก นายปุรเชษฐ์ มธุรส ผู้อำนวยการโรงเรียนปายวิทยาคาร คณะครู และศิษย์เก่าที่ประสบความสำเร็จ ซึ่งได้ร่วมแบ่งปันเรื่องราวการเรียนและการทำงาน เพื่อจุดประกายแนวคิด สร้างแรงบันดาลใจ และส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถกำหนดเป้าหมายชีวิตได้อย่างชัดเจน เป็นรูปธรรม และสอดคล้องกับบริบทส่วนบุคคล อันสะท้อนถึงความเข้มแข็งของชุมชนทางการศึกษาในพื้นที่ ที่มีความร่วมมืออย่างต่อเนื่องในการส่งเสริมการเรียนรู้และสนับสนุนอนาคตทางการศึกษาของนักเรียน
ในการนี้ นายสุรพล จริยา ได้กล่าวถึงแนวทางการส่งเสริมศักยภาพตนเองของนักเรียนเพื่อการศึกษาต่อที่เหมาะสม ควบคู่กับการดูแลสุขภาพกายและสุขภาพจิตอย่างรอบด้าน พร้อมเน้นย้ำถึงบทบาทของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาแม่ฮ่องสอน ในการขับเคลื่อนการดำเนินงานด้านการพัฒนานวัตกรรมแนะแนว โดยเน้นการสร้างความเข้มแข็งของระบบแนะแนวการชี้แนะ (Coaching) ที่ตอบสนองต่อบริบทและความต้องการเฉพาะของผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพ
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาแม่ฮ่องสอน ดำเนินการขับเคลื่อนแผนงานด้านการพัฒนานวัตกรรมแนะแนวในสถานศึกษาในสังกัดอย่างต่อเนื่อง โดยมุ่งเน้นการจัดกิจกรรมที่จุดประกายแรงบันดาลใจให้แก่ผู้เรียน ส่งเสริมการเรียนรู้ที่ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ทั้งในด้านการเตรียมความพร้อมเพื่อการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการกำหนดเป้าหมายชีวิตอย่างมีทิศทาง โดยผสานแนวทางการชี้แนะเชิงลึกผ่านระบบ Coaching ร่วมกับการดูแลสุขภาพกายและสุขภาพจิต เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถกำหนดแนวทางชีวิตที่ยั่งยืนได้อย่างเป็นรูปธรรม โดยสอดคล้องกับความถนัด ความสนใจ และบริบทเฉพาะของแต่ละบุคคล
